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北京pk10网导读:最近,北京启动了一个中学教师开放型在线辅导计划,简单说,这个计划就是让公立学校的教师用在线教育的方式给学生提供免费家教,政府拿出一部分钱对参与在线辅导的教师给予资

  最近,北京启动了一个中学教师开放型在线辅导计划,简单说,这个计划就是让公立学校的教师用在线教育的方式给学生提供免费家教,政府拿出一部分钱对参与在线辅导的教师给予资助,同时将相关情况纳入教师考核。

  我当然不怀疑由政府出钱给学生提供免费在线家教服务的良好初衷,但对于这种做法本身的功效,却不敢太过乐观。

  对几近疯狂的校外培训,确实该做点什么了。早在今年1月,教育部部长陈宝生就曾公开表示,要大力规范校外教育培训机构,此后不久,教育部办公厅等四部门即联合发布了一个堪称“史上最严”的专项治理通知,矛头直指校外培训。这次北京由政府出钱鼓励教师开展免费在线补习,无疑是希望用“正规军”的力量消弭校外培训造成的一些负面影响,但对这种善意的公共政策本身,却需要更为审慎周全的评估。

  其一,中国有句老话叫“言传身教”,线上教育是眼下备受资本和市场追逐的香饽饽,但也有越来越多的家长和学生发现,虚拟的线上沟通与真人交流之间还是有巨大的差距,发动“正规军”做线上补课是否能撼动线下为主的校外培训,还需要观察。

  其二,一些校外培训机构受到热捧,是因为许多在市场竞争中锻炼出来的培训机构老师更能满足学生的需求,发动公立学校的“正规军”做线上补课效果有没有培训机构好,确实还很难说,而假如没有,学生依然会涌向培训机构。

  其三,尽管有各种政策限制,但大量优秀公办教师参与课外培训服务是不争之事实,有些公办学校的名师补一节课的费用高达千元以上。如此之高的身价,是由市场和需求所决定的,而北京让教师给学生提供免费在线辅导,只是象征性地给予一些补助,同市场化的报酬相去甚远,如此,就算一部分公办教师因为考核压力不得不参与免费在线辅导,其积极性和教学质量也很难获得保障。

  其四,我们都知道有个名词叫“剧场效应”,即在剧院看戏,第一排的人站起来了,后面的人没办法,结果大家都站起来,所有的人都被“绑架”了。在课外培训和补习领域,“剧场效应”尤为突出,家长都希望自己的孩子站得比别人高一点,结果校外补习变得热火朝天。北京推出了免费在线补习,是“均等化”的,所有孩子都能轻易获得这项服务,但这种“均等化”显然无法满足家长和孩子“比别人更高一点”的要求,最终的结果,很可能是学生既要在学校上课,又要回来参加免费在线补习,还要再去参加校外培训,如此这般,学生、家长和老师都会更加疲惫。

  应该说,对校外培训机构进行专项整治也好,由政府出资鼓励中学教师对学生进行在线辅导和补习也好,都是希望能化解校外培训矛盾,为学生和家长减负,以及为改善当前的教育生态做点事,也具有一定的积极影响。但遗憾的是,只要应试教育依然强势,有些做法反倒有可能诱发新的问题。

  诚如有学者所言,教育改革的理想图景是适性扬才,多元办学,形成一种低竞争、低控制、低评价的教育生态,从“掐尖”走向“均优”。中国的教育需要更深入的改革和创新,需要亮实招、见真章,也需要更为科学、合理的制度安排。

[来源:未知][编辑:admin]

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